Wat Is In Hemelsnaam Een ??virtueel Leerecosysteem Of ELO?

Virtueel ontdekken van de omgeving (VLE) heeft de afgelopen jaren een toename in reputatie gezien en het is het populaire leersysteem gebleken voor veel onderwijzers, ook als lerenden. De volgende zijn slechts enkele inzichten over hoe een virtuele studieomgeving functioneert, de beloningen ervan en de manier waarop deze een revolutie teweeg heeft gebracht in de zelfstudiemethode kijk hier eens naar.

ELO – Wat is het precies?

VLE of Virtual Mastering Surroundings is ongetwijfeld een online ontdekkingsplatform dat het gebruik van het web en andere online applicaties mogelijk maakt als aanvulling op de werkervaring van studenten. ELO is meestal onderverdeeld in twee vormen. De belangrijkste soort is de plaats waar studenten en docenten met elkaar in verbinding staan ??via levende feeds. Leerders kunnen chatten met hun medeleerlingen en misschien vragen stellen aan hun professoren. De volgende soort is waarin leerlingen met hun unieke snelheid kunnen studeren, hun lessen kunnen afronden en hun opdrachten op tijd kunnen indienen.

Een enkele zou verschillende soorten ELO op internet ontdekken, waaronder kant-en-klare, open-upbronnen of ELO die specifiek door universiteiten is geproduceerd om aan hun eigen individuele wensen te voldoen. Dit soort ELO presteert op een verschillende manier van elkaar, hoewel hun belangrijkste prestatie erin bestaat leermiddelen aan te bieden aan leerlingen via het wereldwijde web.

Voordelen van ELO voor docenten

Een van de voordelen voor docenten terwijl ze in de ELO zijn, is dat ze hun lezingen kunnen delen en beschikbaar maken voor studenten om te downloaden. Omdat de leerlingen elk materiaal of elke cursus van tevoren kunnen verkrijgen, zijn ze in staat om on-line analysegroepen samen te stellen om het onderwerp te bespreken en nieuwe vragen te stellen met hun instructeurs, waardoor ze hun cursustijd verdienen, wat bevorderlijk is voor dieper leren.

Het is een effectieve tijdsbesparing omdat docenten hun producten ook samen met de middelen van de universiteit kunnen opnemen. Bij sommige ELO’s zouden docenten ook hun studiemodules kunnen aanpassen. Ze zijn in staat om sjablonen te maken voor de opdrachten, modules en andere onderzoekselementen van hun studenten. Ander materiaal wordt geĆ¼pload naar de ELO’s, zoals audio- en filmgegevensbestanden en verschillende andere quizzen die leerlingen kunnen verkrijgen via de ELO-website. Opvoeders of instructeurs hebben ook toegang tot beoordelingsinstrumenten om te bepalen hoeveel de geleerde aan hun eigen opdrachten heeft gewerkt.